2019年03月22日

給孩子一門規劃未來的課

  


  今年高考前的一項調查顯示,七成高考生對自己的志願填報沒有想法,超過半數的學生將好就業作為選擇專業的主要考慮因素。


  給孩子一門規劃未來的課


  有一段時間,高等教育是一種稀缺資源。父母和中學都旨在“走開”。無論什麼樣的學校,無論在哪個學校,考生都可以做到。今天,我國高等教育已經從精英主義和大眾化走向了近乎大眾化的階段。運用市場營銷的專業術語,從“賣方市場”轉向“買方市場”。看一看高考前後在全國各地舉行的高校招生咨詢情況。不僅清華大學和北京大學爭相招收學生,港澳台和國外的許多大學也紛紛從內地搶奪生源。特別是,為了照顧候選人的興趣和情感,各地都基本上采取報告志願者的方式。


  提供不同類別的獎學金供學生申請,資助中國內、海外以及香港大學學費,部分獎學金得獎者更可獲豁免繳付部分或全額學費。


  專業志願者的選擇在很大程度上影響著他們進入大學後的學習狀況和畢業後的就業方向。在某種程度上,選擇一個專業就是選擇自己的未來。上述現象並非個別現象,在許多中學生中普遍存在。近年來,隨著政府各部門高度重視大學生的就業和創業,高校普遍重視大學生的職業生涯規劃教育,並提供與就業指導和職業規劃教育相關的課程。然而,筆者認為,從一個人的生命成長過程來看,與大學階段相比,職業生涯規劃教育對中學生的影響和作用更大,不應落後,必須向前邁進。加強中學生職業生涯規劃教育的實效性較好。


  1.中學生應通過職業興趣、職業人格評估和就業現狀分析,對職業發展趨勢作出合理規劃


  馬克思正是在十七歲中學畢業時經過對自己的人生、未來進行了深入的思考、規劃和設計,完成了他的中學畢業作文《青年在選擇職業時的考慮》,成為了職業革命家,多次被西方媒體評選為千年最偉大、最有影響的思想家。這位著名的橋梁專家,在很小的時間內,看到小橋在村裏倒塌,一心想修最好的橋,使他成為一代人民。


  “我想當科學家”“我想當歌星”“我想當航天員”“我想當老板”………這是每個學齡前的小孩回答家長和老師們的夢想。隨著小生的開始和中學入學考試的到來,這些童年的夢想很少再被提起。老師和家長都把孩子的“核心競爭力”提升到第一位,也就是說,一切都取決於結果,而學習是壓倒性的。盡管各種類型的輔導班、占坑班和競賽明顯被取消,但黑暗中的競爭仍然存在。


  如果兒童的職業理想仍然很“無知”,那麼中學生的職業興趣和中學生在中學階段的職業目標是他們完成學業、正確選擇職業、爭取未來職業目標的重要時期。“一項調查顯示,七成高考考生對志願填報沒想法,超過半數考生將‘好就業’作為選擇大學專業的主要考慮因素。臨到高中畢業,學生還不知道自己的興趣特長是什麼,對“職業”這個概念非常模糊;家長不清楚孩子的興趣和潛力所在,眼光總是停留在分數和大學,認為“考了高分,上了好大學,好工作就水到渠成”,這些就造成引領孩子一生發展的志願選擇卻在高考後短短的幾天被倉促決定。


  報志願選專業,實際上就是選擇、規劃考生的人生未來。應該說,最喜歡的學校,最喜歡的專業,對一個人的成長起著至關重要的作用。職業生涯規劃是以綜合分析和權衡主觀和客觀條件、分析、研究與興趣總結、愛好、能力、專長、經驗和不足等為基礎的。根據自己的職業傾向,為自己的職業目標做出安排。


  沒有好的或壞的專業或學校,並不是所有的科目都是最好的,即使在著名的學院和大學。中學生要通過職業興趣、職業性格測評及對今後就業現狀的分析,明確自己的愛好、特長、優勢與不足,對自己的人生職業傾向合理規劃,揚長避短,選我所愛,才能發揮自己的最大潛能,今後做到人職匹配,成就更大的事業。


  所有課程資料以僱員再培訓局ERB「人才發展計劃」課程最後公佈為準。


相關文章:

學以成人的通釋和新解


培養人類進步事業的積極參與者


教育多樣不是社會隔離的借口


質量監測如何為教育把好脈


警惕近視群體低齡化





上の画像に書かれている文字を入力して下さい
 
<ご注意>
書き込まれた内容は公開され、ブログの持ち主だけが削除できます。